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近日，杭州市丁荷中学开展了“品茗扎染话非遗，越向未来迎亚运”活动。
针对学生解决实际问题能力较为薄弱的现状，学校引入表现性评价来促进学生学科素养提升，逐步引导学生提高面向真实实践的能力。
同学们化身小茶农，背起采茶筐，开启径山茶的采摘之旅。除了体验传统的采茶炒茶项目，大家还在茶理实验室中进行科学实验探究，检测径山茶种植土壤种类，设计实验探究不同水温、不同浸泡时间下茶多酚含量的差异，了解径山茶的最佳冲泡方法。
在茶学大使馆中，同学们将传统茶文化与英语相结合，以对话、表演等形式向外国游客介绍径山茶及中国茶文化。这是一项跨科学、语文、英语、美术等多学科的表现性评价，从学科核心素养出发，锻炼学生的科学探究能力、说明文写作能力、英语语用能力等，同时，也培养了学生的文化自信、审美创造能力与合作能力。
蓝白相间，线条流动，扎染坊中巧手生花，同学们一边体验着非遗项目——扎染，一边观察记录浸泡时间与染色程度的关系，并绘制函数图像，形成模型与数据观念，学会用数学的思维思考现实世界。此外，同学们学习民间扎染工艺手法，在活动中学会用数学的语言表达现实世界。
喜迎亚运，奔跑不息，越野场上热血沸腾，各小队发扬团队合作和探究精神，进行定向越野活动。这是地理第一课堂的延伸，培养学生观察、测量、计算、判读和提取有用地理信息的能力，积累在真实情境中学习的经验，提升团队协作能力。
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